МБОО "Академический лицей города Буйнакска" имени дважды Героя Советского Союза Амет-Хана Султана
город Буйнакск Республики Дагестан
  • Дети - граждане иностранных государств

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

    УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ ГОРОД БУЙНАКСК

    МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

    «АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ ГОРОДА БУЙНАКСКА»

    *****************************************

    368220, РД, г. Буйнакск, ул.Г.Далгата,30

    тел.(87237) 2-12-26 e-mail:akademlyceum@mail.ru ИНН 0543012545 ОГРН 1020502056299

    Анализ реализации мероприятий по вопросам социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан

    Введение

    В современных условиях интеграция несовершеннолетних иностранных граждан в образовательную и социальную среду является важной задачей, требующей комплексного подхода. Реализация мероприятий, направленных на их социализацию и психологическую адаптацию, способствует успешному вхождению детей в новую культуру, снижению стресса и повышению их академической успеваемости. Хочется отметить, что дети владеют знаниями русского языка наряду со своими одноклассниками, что положительно влияет на процесс адаптации несовершеннолетних граждан.

    В «Академическом лицее» проводилась следующая работа:

             1.       Создание условий для адаптации

             •        В образовательном учреждении организованы занятия по культуре и традициям России для лучшего понимания окружающей среды.

    https://vk.com/wall-211576034_531- классные часы на тему "По законам добра: Изучаем конституцию РФ", "В дружбе народов - единство России", "Героям Отечества - Слава!",  приуроченных Дню солидарности в борьбе с терроризмом.

    https://vk.com/wall-211576034_559 - День единства народов Дагестана

             •        Осуществляется поддержка через классных руководителей и школьного психолога.

             2.       Психолого-педагогическое сопровождение

             •        Проведены тренинги и беседы с иностранными учениками для снижения тревожности и адаптации к новым условиям.

             •        Организованы консультации для родителей, направленные на поддержку детей в адаптационный период.

             •        Разработаны индивидуальные планы поддержки для учеников, испытывающих трудности.

             3.       Формирование толерантной среды

             •        Проведены классные часы, дискуссии и культурные мероприятия, направленные на знакомство российских школьников с традициями иностранных сверстников.

             •        Разработаны совместные проекты, способствующие взаимодействию между детьми разных национальностей.

    https://vk.com/wall-211576034_633 - акция «Сила единства», посвященной воссоединению ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей с РФ

             •        Организованы наставничество и волонтерская помощь для новых учащихся.

             4.       Оценка эффективности мероприятий

             •        По итогам анкетирования и наблюдений отмечено снижение уровня тревожности у иностранных учащихся.

             •        Повысилась успеваемость и участие в школьных мероприятиях.

             •        Возросло количество социальных контактов между иностранными и российскими школьниками.

    5. Использование цифровых ресурсов

           •        Разработаны  электронные учебные материалы по русскому языку.

           •        Созданы онлайн-чаты и форумы для общения иностранных учеников, где они могут задавать вопросы и получать поддержку.

    6. Мониторинг и коррекция программы

           •        Организован регулярный анализ результатов адаптации с участием педагогов, психологов и социальных работников.

           •        Ведется сбор обратной связи от учеников и их родителей для выявления сложностей и улучшения программы.

    Выводы и рекомендации

    Реализованные мероприятия позволили создать благоприятную среду для социализации и адаптации несовершеннолетних иностранных граждан. Однако для дальнейшего повышения эффективности рекомендуется:

             •        Расширить доступ к индивидуальным занятиям по русскому языку.

             •        Включить в образовательный процесс игровые и интерактивные методы обучения.

             •        Укреплять сотрудничество с родителями и национальными общинами для более успешной адаптации детей.

    •        Ввести программу наставничества, в рамках которой российские ученики помогают иностранным сверстникам адаптироваться.

    Проводимые мероприятия:

    https://vk.com/wall-211576034_648 - День учителя

    https://vk.com/wall-211576034_721 - Осенний бал

    https://vk.com/wall-211576034_883 - акция «Посылка солдату»

    https://vk.com/wall-211576034_901 - акция «Окна России»

    https://vk.com/wall-211576034_1053 - учащиеся 8 «Г» класса, совместно с классным руководителем, Шихаевой А. Г. и учителем истории, Гасановой Р.Р. посетили Музей Боевой Славы г. Буйнакска.

    https://vk.com/wall-211576034_1077 - мастер-класс по рисованию в колледже "Экономики и предпринимательства"

    Системная работа в данном направлении способствует комфортной интеграции иностранных школьников в образовательную среду, укреплению дружеских связей между учениками и развитию межкультурного взаимодействия.

                зам. директора по ВР         К.Ю.Джахпарова

    Анализ реализации мероприятий по вопросам социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан
    ******************************************
    Найдено: 6

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике